AGENDA: entrega de calificaciones 4° BIMESTRE

TEMAS A TRATAR

*Evaluación: 70% trabajo diario, 30% examen bimestral.

*Algunos trabajos y examen bimestral de los niños del 4° bimestre se encuentran en la carpeta.

*Trabajo colaborativo ECM (Escuela de Clase Mundial) como: graffiti, tapete de respuestas, cadenas humanas, la hora del té, post it, diamante, semáforo de colores, sol-lluvia-tormenta, camina-para-pares, encuentros, entre otras más. Logros obtenidos con estas técnicas: trabajo colaborativo, comparten aprendizajes, conocimientos, experiencias, trabajo adecuado de estrategias, disciplina...

*Reforma, se trabaja con proyectos.

*Tecnología: 2 veces a la semana, próxima inauguración del aula de computación construida por presidencia, es importante su aportación.

*Comprensión lectora, lean a su hijos; pregúntenles y viceversa.

*Para llegar a la meta jugar con tarjetas y practicar la lectura.

*Estar muy al pendientes de las tareas de inglés, revisar libro y libreta.

* Puntualidad y ASISTENCIA estar 5 min. antes del timbre y estar pendientes y puntuales en la hora de salida.

*Hablar con sus hijos sobre la manera adecuada de resolver conflictos y sobre todo evitar causar conflictos.

* Dinero del aseo en junio se cargará la última semana de julio.

* Se les invita entrar al blog http://www.primeropetrabenavidesdesalinas.blogspot.com/

CADENAS HUMANAS: Dialogamos para solucionar diferencias y mejorar nuestro entorno.

El pasado 20 de mayo se abordó el tema de la "Resolución de conflictos" con la estrategia colaborativa de CADENAS HUMANAS, la cuál consitió en que cada niñ@ pasara y comentara cuál era la mejor manera de solucionar los conflictos. CADENAS HUMANAS es una de las estrategias que propone el programa de Escuela de Clase Mundial.



El propósito de esta técnica es que los niñ@s expresen lo que piensan, sus experiencias y conocimientos y así entre todos enriquecer el contenido del tema abordado.



El nombre de CADENAS HUMANAS da referencia a que los niñ@s se deben de tomar de las manos para así formar una cadena, en este caso fue modificada y en lugar de que los niñ@s se tomaran de la mano, cada integrante que pasaba ponía su mano en el hombro del compañero que ya había realizado su comentario.



Esta técnica también da lugar a la tolerancia y promueve el desarrollo de la habilidad de escuchar, ya que cada integrante de la cadena primero debe poner su mano en el hombro del compañero que ya hizo su comentario y posteriormente debe decir lo que su compañero comentó, por ejemplo: "Muy bien Mary que tú resuelvas los conflictos dialogando, yo reslovería un conflicto..."



Despúes de hacer la cadena humana los niñ@s contestaron la autoevaluación que aparece al inicio de este texto.





Señor padre de familia esta es una de las diversas estrategias colaborativas que sus hij@s realizan en el aula, PREGÚNTENLES QUÉ OTRAS ESTRATEGIAS REALIZAN Y CÓMO SE SIENTEN AL REALIZARLA.



El trabajo COLABORATIVO es una filosofía de vida, que desarrolla las potencialidades cognitivas, afectivas y sociales. (UNESCO)

15 DE MAYO

10 DE MAYO

Madre

Es el ser más maravilloso que existe,
quién sino ella: la mujer perfecta.
Toda la vida nos entrega su gran corazón
y su infinito amor en cuerpo y alma.

Todos aprendimos a hablar,
al pronunciar su bello nombre ¡Mamá!
Palabra que nos evoca a sus caricias tiernas
y a bendiciones que nos brinda sin
restricciones.

Es la fiel amiga y sabia consejera.
Con ella compartimos
alegrías y tristezas, éxitos y fracasos.
Sus sabias palabras:
fortalecen nuestro espíritu
y engrandecen nuestra existencia.

Su eterno amor, es el regalo más grande
que Dios nos ha otorgado.
Por ello y muchas cosas más;
es el ser más maravillosos que existe,
quien sino ella: la mujer perfecta.

¡FELICIDADES!